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So leicht sorgen Sie für gute Luft in der Schule Ihrer Kinder

Marie Bannister, September 22, 2021

Eine Botschaft an alle Eltern und Erziehungsberechtigten: Gemeinsam können wir es schaffen, dass die Luftqualität an Schulen noch mehr Bedeutung bekommt.

Es gibt zahlreiche Studien, die zeigen, dass eine gute Luftqualität zu einem besseren Lernumfeld beitragen kann. Aber vielleicht haben auch Sie der Luftqualität in der Schule Ihres Kindes noch nicht genug Aufmerksamkeit geschenkt. Nachdem die Schülerinnen und Schüler wieder in den Präsenzunterricht zurückgekehrt sind, gewinnt das Thema gesunde Luft an vielen Schulen an Bedeutung. 

Lehrerinnen und Lehrer genießen unseren größten Respekt und wir sind der Meinung, dass es keine zusätzliche Belastung für sie werden darf, für gesunde Luft zu sorgen. Vielmehr sollten wir alle gemeinsam versuchen, sauberer Luft für unsere Kinder eine höhere Bedeutung beizumessen. Wie viele staatliche Stellen inzwischen erkannt haben, ist die Überwachung die einzige Möglichkeit, dies zu erreichen. Indem Sie Warnmeldungen einrichten, können Schulen benachrichtigt werden, wenn die Werte in den Klassenzimmern zu hoch sind. So lassen sie die Schülerinnen und Schüler saubere Luft atmen und können dann Maßnahmen ergreifen, wenn diese erforderlich sind. Und dafür sind wir bekannt! Vor kurzem hat Airthings mit der Regierung von Quebec einen Vertrag mit einer Laufzeit von 10 Jahren über die Überwachung der Luftqualität in Schulen abgeschlossen. Hier gelangen Sie zur Pressemitteilung →

Worauf sollte die Schule Ihrer Kinder achten? Um die Verbreitung von COVID in Klassenzimmern zu bekämpfen und langfristig für saubere Luft in Klassenzimmern zu sorgen, und um die Leistung der Schülerinnen und Schüler zu fördern, gibt es einige Dinge, auf die man achten sollte.

Clouds

Das größte Problem dabei: Kohlendioxid

In letzter Zeit war davon überall in den Nachrichten zu lesen. Hohe Kohlendioxidwerte können auf schlechte Belüftung hinweisen, während die CO₂-Konzentration von Klassenzimmer zu Klassenzimmer variieren kann. Viele der Lüftungssysteme, die wir heute verwenden, recyceln Luft, um Energie zu sparen, indem sie im Wesentlichen die verbrauchte Luft umwälzen, anstatt frische Luft zuzuführen. Dies führt zu hohen CO2-Konzentrationen und einer schlechten Raumluftqualität. 

Da Forschungsergebnisse darauf hindeuten, dass das Covid-Virus hauptsächlich durch Partikel in der Luft übertragen wird, bemühen sich Regierungen weltweit um eine Verbesserung der Luftqualität in Schulen. In einigen Schulen (363 Klassenräumen von 111 Schulen) wurden CO2- und Raumklimamessungen durchgeführt und in 50 Prozent der Fälle wird die Endkonzentration von CO2 von 2000 ppm überschritten. In einer anderen durchgeführten Messung wurde deutlich, dass in Schulen CO2-Konzentrationen von über 2000 ppm bis in den Bereich von 5000 ppm nicht selten sind. Wenn einfache Maßnahmen wie Belüftung und Tests beibehalten werden, können Lernende und Lehrende wieder mehr Freiheiten in Schulen und Hochschulen genießen1.

Öffnen Sie einfach eine Tür oder ein Fenster, um einem Raum frische Luft zuzuführen. Wenn die Werte konstant zu hoch sind, kann dies auch ein Zeichen für Gebäudemanager von Schulen sein, dass die Belüftungssysteme neu eingestellt werden müssen. Die CO2-Werte zu überwachen ist eine der einfachsten Möglichkeiten, um sicherzustellen, dass ein Klassenzimmer ausreichend belüftet wird, um die Verbreitung von Viren zu minimieren und zu gewährleisten, dass die Personen, die sich in einem Raum aufhalten, aufmerksam und produktiv bleiben.

Informieren Sie Ihre Schule über den Airthings for Busine ss CO2-Warnung und erfahren Sie hier mehr→Klassenzimmer

Gesunde Luftfeuchtigkeit

Studien haben einen Zusammenhang zwischen der einfacheren Übertragung von saisonalen Viren, die sich auf Atemwege auswirken, insbesondere der Grippe, und dem Feuchtigkeitsgehalt der Luft festgestellt. Untersuchungen des Center for Disease Control and Prevention haben ergeben, dass bei einer niedrigen Luftfeuchtigkeit von 23 % ein hoher Anteil von 70,6 - 77,3 % der Grippeviruspartikel eine Infektion verursachen konnte – sogar noch eine Stunde nach dem Husten2. Wenn die Luftfeuchtigkeit zu niedrig ist, bedeutet dies, dass die Innenraumluft trocken ist, wodurch in der Luft gebundene Wassertröpfchen und andere Bakterien länger in der Luft bleiben und größere Entfernungen zurücklegen können.

Eine ausgewogene Luftfeuchtigkeit ist gleichermaßen für Schülerinnen und Schüler und das Gebäude wichtig. Eine hohe Luftfeuchtigkeit kann zu Nässe und Schimmel führen, weshalb eine Überwachung zum Schutz vor beidem beiträgt. AS-AT-Ten-reasons-why-facility-managers-should-measure-IAQ-in-schools-Social-2

Sicherheit steht an erster Stelle: Virenrisiko

Die Überwachung von CO2 und Luftfeuchtigkeit geben Aufschluss über die Luftqualität, aber der Virenrisiko-Indikator von Airthings kann Ihnen helfen, ein vollständiges Bild zu erhalten.  Die häufigsten Übertragungswege für Viren sind mikroskopisch kleine Tröpfchen, die durch die Luft, größere Tröpfchen, die durch Niesen oder Husten und über Oberflächenkontakte übertragen werden. Abstand halten und regelmäßiges Reinigen können helfen, die Übertragungsrate zu senken, aber was ist mit den winzigen Tröpfchen, die wir nicht sehen können? Diese mikroskopisch kleinen Tröpfchen bleiben über lange Zeiträume in der Luft lebensfähig und können sich durch ein Gebäude bewegen.

Mit dem Virenrisiko-Indikator von Airthings for Business können Schulen feststellen, in welchen Bereichen des Gebäudes ein erhöhtes Risiko für die Übertragung von Viren durch die Luft besteht. Verschiedene Bereiche benötigen möglicherweise unterschiedliche Maßnahmen und für die Planung von Präventivmaßnahmen benötigen Sie Daten. 

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Und das Beste daran? Eine gute Luftqualität fördert auch optimales Lernen 

Nicht nur die Gesundheit, sondern auch das Lernen kann verbessert werden. Maßnahmen, die ergriffen wurden, um die Luftqualität in Schulen zu verbessern, haben darüber hinaus auch positive Auswirkungen auf wichtige Faktoren für die schulische Leistung Ihrer Kinder.  Konzentration, Beteiligung und kognitive Fähigkeiten sind nur einige der neugewonnenen Vorteile. Dies sind Verhaltensweisen, die zu besseren schulischen Leistungen führen, wie z. B.:

  •     Schnellere Bearbeitung von mathematischen und sprachlichen Aufgaben unter 10-12-Jährigen3.
  •     Bessere Ergebnisse in den Fächern Mathematik und Lesen in Grundschulklassen4.
  •     Schnellere und genauere Antworten von Schülerinnen und Schülern zu Farben, Bildgedächtnis und Worterkennung in der Grundschule.

Und nicht nur das: auch Lehrende fühlen sich glücklicher, gesunder und wertgeschätzter - und wir wissen alle, dass sie es verdienen. 

 


Wie können Sie helfen?

  • Sprechen Sie mit den Verantwortlichen der Schule Ihrer Kinder und fragen Sie, welche Bedeutung dort der Luftqualität beigemessen wird.
  • Welche Richtlinien haben die lokalen Behörden erlassen? Gibt es in Ihrer Region Maßnahmen, um die Schulen zu unterstützen?

 

Quellen:

1 https://www.unfallkasse-nrw.de/fileadmin/server/download/praevention_in_nrw/PIN_57_Gesunde_Luft_in_Schulen_II.pdf

2. /journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0057485

3.  gwern.net/docs/co2/2015-stafford.pdf

4. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21029182/

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